@article{Henderson_Dlouhá_2021, place={Praha, Czech Republic}, title={Myšlení budoucnosti a potřebnost transformativního přístupu ve vzdělávání}, volume={16}, url={https://www.envigogika.cuni.cz/index.php/Envigogika/article/view/621}, DOI={10.14712/18023061.621}, abstractNote={<p><span style="font-weight: 400;">Článek se věnuje potřebě transformovat vzdělávání, aby se podpořila osobní angažovanost žáků potřebná k nastartování společenských změn k udržitelné budoucnosti.</span></p> <p><span style="font-weight: 400;">Autoři se zabývají perspektivou budoucnosti ve školním vzdělávání – ukazuje, jak bychom mohli podpořit studenty při překonávání apokalyptických vizí budoucnosti, a/nebo omezit spoléhání se na technokratická řešení, která je zbavují odpovědnosti, protože neposkytují žádný prostor pro představu o tom, jak je možné aktivně přispívat a spolupracovat na utváření budoucnosti. Zkoumáme způsoby, jak žáci mohou kriticky zpochybnit dogma, že „neexistuje alternativa“ k současnému dominantnímu, sebezničujícímu systému, a poskytujeme přehled pedagogických přístupů, které podporují žáky v kritickém hodnocení vlastních hodnot a zapojují jejich představivost tak, že vytváří alternativní vize budoucnosti. Článek nabízí přehled o zdrojích, které poskytují inspirativní příklady k podnícení naší představivosti týkající se toho, co možné a co se již děje. Představuje aktivity, které jednotlivcům a pedagogům zprostředkují porozumění „imaginace“ budoucnosti, a podpoří jejich reflexi sebe sama jakožto činitele změny.</span></p>}, number={1}, journal={Envigogika}, author={Henderson, Laura and Dlouhá, Jana}, year={2021}, month={říj.} }